基于PBL的艺术教学问题研究
作者：任然编著
出版时间：2019年版
内容简介
　　社会经济的快速增长，带动了设计产业的蓬勃发展，社会对设计艺术的需求也在倍速成长起来，中国进入了设计时代。设计需求的增长必须要有相应的设计教育的辅助，中国的艺术设计教育始于在20世纪80年代初，时间短暂经验少，而西方艺术设计教育已经走了近百年，形成了比较完善的教育体系。《基于PBL的艺术教学问题研究》在展望未来艺术设计教育与反思当下艺术设计教育实施的基础上，对外国优秀艺术设计教育的教学理念、教学模式进行深入了解、学习，并结合我国艺术设计教学现状，寻找适合中国艺术设计教育的教学模式。
目录
上篇：PBL理论下的教育教学
第一章 PBL的基础理论
第一节 PBL基础
一、PBL的原理
二、PBL的特点
三、PBL的基本要素
第二节 PBL的教学目标
一、教学目标概述
二、PBL的教学目标
第三节 PBL的教学价值
一、PBL的优点
二、PBL的教学价值
第四节 PBL的意义
一、PBL与素质教育
二、PBL与创新教育
三、PBL与科教兴国
第二章 PBL与现代教学
第一节 PBL中的教师与学生
一、PBL中的学生
二、PBL中的教师
三、PBL中的师生关系
第二节 PBL的教学策略
一、教学策略概述
二、PBL的教学策略理念
二、PBL的具体教学策略
第三节 PBL的教学设计
一、教学设计基础
二、经典PBL的教学设计
三、网络环境下的PBL设计
第四节 PBL的教学方法
一、讲授法
二、案例教学法
三、发现教学法
四、范例教学法

中篇：现代艺术教学
第三章 现代艺术教学理念
第一节 艺术教学理念理解
第一节 艺术教学理念理解
一、艺术课程的总目标
二、多门学科综合，促进学生综合艺术能力的形成
三、艺术学习要围绕人文主题
四、艺术教学要个性化
五、艺术教学要发展艺术文化
六、学生学习艺术的必要性
七、学生艺术学习的心理特点
八、寓教于乐一与德育相互渗透
九、艺术教学要注重学生的情商培养
……
下篇：PBL视角下的艺术教学
参考文献