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医药职业教育护理类规划教材 健康评估 谢玉琳 主编 2009年版

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  • 大小:112.84 MB
  • 语言:中文版
  • 格式: PDF文档
  • 类别:医药书籍
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关键词:主编   评估   健康   谢玉琳   2009
资源简介
医药职业教育护理类规划教材 健康评估
作者:谢玉琳 主编
出版时间:2009年版
丛编项: 医药职业教育护理类规划教材
内容简介
  《健康评估》共10章,分别介绍了健康评估方法、常见症状评估、身体评估、心理评估、社会评估、心电图、医学影像学检查、实验室检查、护理文件书写等内容。《健康评估》适合护理类高职高专普通教育、函授及自学考试等相同层次不同办学形式教学使用,也可作为临床护理人员继续教育、社区护理岗位培训及相关工作人员使用的参考书。
目录
第一章 健康评估概论
一、健康评估的基本内容
二、健康评估的发展概况
三、健康评估的学习目标与要求
第二章 健康评估方法
第一节 健康资料的来源与类型
一、根据资料来源不同分类
二、根据资料时间分类
第二节 健康史内容
一、一般资料
二、主诉
三、现病史
四、既往健康史
五、目前用药史
六、成长发展史
七、家族健康史
八、系统回顾
第三节 收集健康资料方法
一、观察法
二、交谈法
三、护理体检
四、查阅记录
第四节 整理资料
一、资料核实
二、资料记录
三、资料分析
四、选择护理诊断
第五节 护理诊断
一、概述
二、护理诊断的分类方法
三、护理诊断的构成
四、陈述方式
五、护理诊断陈述的注意事项
六、合作性问题
七、护理诊断的思维方法和步骤
第三章 常见症状评估
第一节 发热
一、护理评估
二、护理诊断
第二节 疼痛
一、护理评估
二、护理诊断
第三节 水肿
一、护理评估
二、护理诊断
第四节 咳嗽与咳痰第一章 健康评估概论
一、健康评估的基本内容
二、健康评估的发展概况
三、健康评估的学习目标与要求
第二章 健康评估方法
第一节 健康资料的来源与类型
一、根据资料来源不同分类
二、根据资料时间分类
第二节 健康史内容
一、一般资料
二、主诉
三、现病史
四、既往健康史
五、目前用药史
六、成长发展史
七、家族健康史
八、系统回顾
第三节 收集健康资料方法
一、观察法
二、交谈法
三、护理体检
四、查阅记录
第四节 整理资料
一、资料核实
二、资料记录
三、资料分析
四、选择护理诊断
第五节 护理诊断
一、概述
二、护理诊断的分类方法
三、护理诊断的构成
四、陈述方式
五、护理诊断陈述的注意事项
六、合作性问题
七、护理诊断的思维方法和步骤
第三章 常见症状评估
第一节 发热
一、护理评估
二、护理诊断
第二节 疼痛
一、护理评估
二、护理诊断
第三节 水肿
一、护理评估
二、护理诊断
第四节 咳嗽与咳痰
一、护理评估
二、护理诊断
第五节 呼吸困难
一、护理评估
二、护理诊断
第六节 发绀
一、护理评估
二、护理诊断
第七节 咯血
一、护理评估
二、护理诊断
第八节 心悸
一、护理评估
一、护理评估
二、护理诊断
第五节 呼吸困难
一、护理评估
二、护理诊断
第六节 发绀
一、护理评估
二、护理诊断
第七节 咯血
一、护理评估
二、护理诊断
第八节 心悸
一、护理评估
二、护理诊断
第九节 恶心与呕吐
一、护理评估
二、护理诊断
第十节 腹泻
一、护理评估
二、护理诊断
第十一节 便秘
一、护理评估
二、护理诊断
第十二节 呕血与黑粪
一、护理评估
二、护理诊断
第十三节 便血
一、护理评估
二、护理诊断
第四节 黄疸
一、护理评估
二、护理诊断
第五节 惊厥
一、护理评估
二、护理诊断
第十六节 意识障碍
一、护理评估
二、护理诊断
第四章 身体评估
第一节 护理体检
一、护理体检的概念
二、护理体检的注意事项
三、护理体检的基本方法及临床意义
第二节 一般状态评估
一、性别、年龄
二、生命体征
三、发育与体型
四、营养状态
五、意识状态
六、面容与表情
七、语调与语态
八、体位
九、姿势与步态
第三节 皮肤、黏膜、浅表淋巴结评估
一、皮肤、黏膜评估
二、全身浅表淋巴结评估
第四节 头部、面部和颈部评估
一、头部评估
二、面部及其器官评估
三、颈部评估
第五节 胸廓、肺部评估
一、胸部的体表标志
二、胸廓、胸壁与乳房评估
三、肺与胸膜评估
四、肺部综合病征
第六节 心脏评估
一、视诊
二、触诊
三、叩诊
四、听诊
第七节 血管评估
一、手背静脉充盈度
二、颈静脉充盈度
三、肝-颈静脉回流征
四、周围血管征
第八节 腹部评估
一、腹部的体表标志及分区
二、腹壁评估
三、腹部综合病征
第九节 直肠、肛门、生殖器评估
一、肛门、直肠评估
二、男性生殖器评估
第十节 脊柱、四肢评估
一、脊柱评估
……
第五章 心理评估
第六章 社会评估
第七章 心电图
第八章 医学影像学业检查
第九章 实验室检查
第十章 护理文件书写
附录
参考文献
下载地址
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