英语文学阅读互动体验的认知诗学研究
作者： 王怡
出版时间： 2019年版
内容简介
本研究以高校英语专业学习者为研究对象，借鉴心理学研究方法，围绕经典英语短篇小说的前景化对读者阅读情感及移情能力的影响作用进行探究。研究立足于认知诗学关于文学阅读的互动体验观，在一个基于“阅读是投资”概念隐喻的分析框架内探讨语篇前景化、读者个性化特征和读者真实社会情感体验经历三大因素之间的交互影响。研究采用定性定量相结合的研究方法，分别通过文学阅读情感实验、移情能力测试和个性化因素研究对读者获得的文学阅读情感、移情能力变化情况以及个性化因素在这一过程中发挥的影响作用展开研究。研究发现：（1）英语文学语篇前景化对中国读者的阅读情感体验具有显著影响，其中读者获得的“新异效果”审美体验和移情体验与前景化的关系尤为密切；（2）读者的英语文学阅读动机、英语文学阅读经验、特质移情及哀伤情绪体验经历这四项个性化因素总体上没有消减前景化对读者阅读情感体验的影响，但是特质移情、哀伤情绪体验经历以及“学习语言”这一阅读动机在一定条件下会在语篇前景化与读者审美体验的交互过程中发挥积极作用；（3）阅读前景化丰富的英语文学语篇有助于提升中国读者的移情能力，但提升程度并未达到显著水平。