微亦足道小学科学课堂细节研究
作者： 曾宝俊著
出版时间：2018年版
内容简介
在课堂中有许多不太精彩的细节，就如同美丽的夜明珠被灰尘蒙蔽，只要轻拂去尘，它便熠熠放彩。课堂的得失与成败，很大程度上决定于课堂教学中每个细节的落实上。本书对小学科学课堂教学的细节进行持续的观察和深入的思考，如情境导入、师生对话、实验材料、提问表达、资料选择、记录设计、作业布置等，从日常的课堂细节中领悟“微”中有“道”，从细节中探寻科学课堂的本质。
目录
前辅文
第一章 在案例的思考中揣摩科学的本质
第一节 体悟科学教育的价值
一、科学学习是单纯的学习，还是重要的生活？
二、科学教育是培育发现者，还是培养科学家？
三、科学课堂是训练技能，还是开发智慧？
四、科学探究是关注知识，还是丰盈儿童的心灵？
第二节 感受科学本质的意蕴
一、科学是客观的，还是主观的？
二、科学是绝对的，还是相对的？
三、科学是知识和方法，还是思想？
第三节 培植科学思维的理性
一、追求理性的操作，是先动手，还是先动脑？
二、理性的操作，是复制活动，还是探索未知？